Wirkung, die über ein Projekt hinausgeht.

Chancen- und Bildungsgerechtigkeit

Noch immer hängt es oft stark von der sozialen Herkunft ab, welche Zukunft Jugendliche für möglich halten und welche Unterstützung sie dabei bekommen. Unser Ansatz zielt darauf ab, diese Lücke zu verkleinern:

Lern- und Orientierungserfahrungen finden im Regelunterricht statt, nicht nur in Zusatzprogrammen für wenige.

Schüler:innen begegnen unterschiedlichen Berufen und Bildungswegen – nicht nur jenen, die sie aus ihrem direkten Umfeld kennen.

Fragen, Interessen und Perspektiven der Schüler:innen werden zum Ausgangspunkt von Projekten, nicht zur Randnotiz.

Damit nicht die soziale Herkunft, sondern Stärken, Interessen und Träume die Zukunft bestimmen.

Circular Impact – unser Wirkungskonzept

Circular Impact ist das Wirkungskonzept von Way More SKILLLS. Es baut eine Brücke zwischen Bildungswesen und Arbeitswelt, damit Schule junge Menschen nicht nur auf Prüfungen, sondern auf die Zeit nach der Schule vorbereitet.

In fächervernetzten Projekten wenden Schüler:innen Lehrplaninhalte auf lebensnahe Fragen an und lernen Arbeitsweisen kennen, die heute in Unternehmen wichtig sind: agiles Arbeiten, New Work, Feedback, Reflexion, Zusammenarbeit und Growth Mindset. So entwickeln sie Future Skills im Tun und erhalten durch Expert:innen authentische Einblicke in Berufe und Zukunftswege. Unterschiedliche Vorbilder helfen, Stereotype abzubauen.

Unternehmen lernen künftige Mitarbeiter:innen frühzeitig kennen und leisten zugleich einen Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit und Fachkräftesicherung. Lebensnahe Bildung stärkt die Fähigkeiten für Ausbildung, Beruf und gesellschaftliche Teilhabe. Eine starke Wirtschaft kann wiederum Wissen, Ressourcen und finanzielle Mittel in Bildung und Innovation investieren. So wird der Kreislauf mit jedem Projekt größer, vielfältiger und tragfähiger.

IOOI – wie wir Wirkung denken

Um Wirkung nicht nur zu behaupten, sondern nachvollziehbar zu machen, arbeiten wir entlang der IOOI-Logik: Input – Output – Outcome – Impact.

Input

Zeit im Stundenplan
Projektpläne, Materialien und Methoden
Begleitung durch Way More SKILLLS
Einbindung von Expert:innen und Partner:innen

Output

durchgeführte fächervernetzte Projekte im Regelunterricht
Unterrichtsimpulse und Fortbildungen für Lehrer:innen
Praxisbesuche, Online-Gespräche und Workshops mit Expert:innen
Dokumentationen, Präsentationen und Reflexionsformate

Outcome

Schüler:innen erleben Selbstwirksamkeit, Orientierung und Future Skills im eigenen Tun
Lehrer:innen werden entlastet und entwickeln neue Formen der Zusammenarbeit
Schulen sammeln konkrete Erfahrungen mit projektbasiertem Lernen und bauen Routinen auf

Impact

mehr Chancengerechtigkeit, weil relevante Lernangebote nicht vom privaten Umfeld abhängen
besser vorbereitete Absolvent:innen, die mit Komplexität umgehen können
eine engere Verbindung von Bildungs- und Arbeitswelt, die beiden Seiten nützt

Ohne zusätzliche Bürokratie

Wichtig ist uns, dass Schulen nicht mit zusätzlicher Bürokratie belastet werden. Wirkungsdokumentation wird so gestaltet, dass sie pädagogisch nützt und in vorhandene Abläufe passt.

Future Skills und Life Skills

Der Future of Jobs Report 2025 des World Economic Forum zeigt, welche Kompetenzen in der Arbeitswelt heute besonders relevant sind und welche bis 2030 weiter an Bedeutung gewinnen. Way More SKILLLS nutzt diese Ergebnisse als Orientierung für die Entwicklung fächervernetzter Projekte. Die Kompetenzen werden dabei nicht als zusätzliche Checkliste vermittelt, sondern im praktischen Tun entwickelt.

Kernkompetenzen 2025

Was die Arbeitswelt heute braucht

01Analytisches Denken und Innovation
02Aktives Lernen und Lernstrategien
03Komplexe Problemlösung
04Kritisches Denken und Analyse
05Kreativität, Originalität und Initiative
06Führung und sozialer Einfluss
07Technologieeinsatz, -überwachung und -steuerung
08Technologiedesign und Programmierung
09Resilienz, Stresstoleranz und Flexibilität
10Schlussfolgern, Problemlösen und Ideenfindung

Problemlösung Selbstmanagement Mit Menschen arbeiten Technologie

Top 10 der Kernkompetenzen, die Arbeitgeber:innen für 2025 als besonders relevant einschätzen. Quelle: World Economic Forum, Future of Jobs Report 2020.

Die Zusammenstellung macht deutlich: Arbeitsfähigkeit besteht heute aus mehr als Fachwissen und technischer Kompetenz. Gefragt ist die Verbindung, welche sich aus unserer Sicht nur durch selbstorganisiertes, projektorientiertes und fächervernetztes Arbeiten entwickeln kann.

Kompetenzen mit wachsender Bedeutung bis 2030

Was in Zukunft wichtiger wird

01KI und Big Data
02Netzwerke und Cybersicherheit
03Technologiekompetenz
04Kreatives Denken
05Resilienz, Flexibilität und Agilität
06Neugier und lebenslanges Lernen
07Führung und sozialer Einfluss
08Talentmanagement
09Analytisches Denken
10Umweltverantwortung

Kognitive Skills Selbstwirksamkeit Mit anderen arbeiten Management Technologie Ethik

Top 10 der am schnellsten wachsenden Kompetenzen im Zeitraum 2025 bis 2030. Quelle: World Economic Forum, Future of Jobs Report 2025.

Die Grafik ist keine verbindliche Vorhersage einzelner Berufe. Sie zeigt vielmehr, welche Kompetenzbereiche Arbeitgeber:innen angesichts technologischer, gesellschaftlicher und ökologischer Veränderungen künftig stärker benötigen. Das World Economic Forum geht davon aus, dass sich bis 2030 rund 39 Prozent der derzeitigen Kernkompetenzen verändern werden.

Warum fächervernetzte Projekte dafür wichtig sind

Die beiden Grafiken zeigen: Viele der heute wichtigen Kompetenzen bleiben auch in Zukunft relevant. Gleichzeitig kommen neue technologische Anforderungen hinzu. Junge Menschen brauchen daher Lerngelegenheiten, in denen sie Fachwissen mit Anwendung, Zusammenarbeit und Reflexion verbinden.

Fächervernetzte Projekte schaffen genau diesen Rahmen. Eine reale Fragestellung wird aus mehreren fachlichen Perspektiven betrachtet. Schüler:innen recherchieren, analysieren Informationen, arbeiten mit digitalen Werkzeugen, entwickeln eigene Ideen und erproben unterschiedliche Lösungswege.